Realizado nos dias 28 e 29 de outubro, evento da Faculdade IPOG reuniu estudantes, professores e comunidade externa em uma programação voltada à divulgação científica e à troca de conhecimentos.
A Faculdade IPOG realizou, nos dias 28 e 29 de outubro de 2026, a III Jornada de Produção Científica do IPOG, com uma programação dedicada à apresentação de pesquisas acadêmicas, palestras, workshops e atividades práticas. Ao longo dos dois dias, estudantes e professores compartilharam conhecimentos e discutiram temas relacionados aos desafios contemporâneos de diferentes áreas profissionais.
Com atividades em salas de aula, laboratórios, auditório e ambiente on-line, o evento contemplou áreas como Administração e Gestão, Biomedicina, Direito, Engenharia, Psicologia e Tecnologias. Além disso, abriu espaço para que os estudantes apresentassem trabalhos desenvolvidos durante a graduação, aproximando a investigação científica das questões encontradas no cotidiano profissional e na sociedade.
Para a professora Helen Cristina, a Jornada também representa uma oportunidade de ampliar o contato dos acadêmicos com a produção do conhecimento. “Quando nós falamos sobre ciência, é muito importante entender e despertar nos nossos alunos esse olhar ético e o compromisso com a ciência”, destacou.
Ciência para todos marca a abertura da Jornada
A programação teve início na quarta-feira, 28 de outubro, com a abertura oficial e a palestra “Ciência para todos: traduzir, compartilhar e aplicar”, conduzida pelo professor mestre Marcelo Cândido de Paula. O tema trouxe para o centro da programação uma questão importante para o ambiente acadêmico: como tornar o conhecimento científico acessível e conectado às necessidades da sociedade.
Na sequência, os estudantes participaram de sessões de apresentação de trabalhos, distribuídas por diferentes áreas de formação. Entre os assuntos abordados estavam inteligência artificial no atendimento comercial, logística reversa, proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital, segurança estrutural e saúde mental.
Além das apresentações, a programação do primeiro dia contou com uma mesa sobre oportunidades de pesquisa além das fronteiras, na área de Biomedicina, e uma atividade on-line sobre o uso de Python na análise de dados científicos.
Estudantes assumem protagonismo na produção científica
Um dos principais eixos da III Jornada de Produção Científica do IPOG foi a participação dos estudantes como autores e apresentadores de pesquisas. Nesse contexto, o evento ofereceu espaço para a exposição de investigações desenvolvidas ao longo da formação acadêmica.
Segundo Helen Cristina, professora do cursos de Administração e Gestão Comercial, parte dos trabalhos apresentados foi construída durante um ano de estudos e integra a preparação dos estudantes para a defesa de seus trabalhos de conclusão de curso (TCCs).
“Hoje, nossos alunos, além de assistirem às palestras, vão também apresentar os seus trabalhos de conclusão de curso, uma vez que esses trabalhos foram desenvolvidos durante todo um ano”, explicou a professora durante o evento.
O professor Wilson Cruvinel, coordenador do curso de Biomedicina da Faculdade IPOG, também destacou a importância de colocar o estudante no centro da experiência científica. “O grande destaque da jornada é o posicionamento do aluno no centro do processo, compreendendo toda a dinâmica da pesquisa”, afirmou.
De acordo com ele, a diversidade de projetos e resultados permite que os acadêmicos acompanhem diferentes etapas da investigação e relacionem as práticas de pesquisa ao próprio processo de aprendizagem.
Segundo dia amplia discussões sobre tecnologia, saúde e sociedade
Na quinta-feira, 29 de outubro, a programação teve continuidade com novas apresentações científicas, atividades práticas e workshops. Na área de Engenharia, por exemplo, foram contemplados projetos voltados à aplicação de tecnologias em situações reais. Entre eles, o SmartHelmet, sistema inteligente de verificação do uso de equipamentos de proteção individual em canteiros de obras; o Argos, plataforma multissensorial para monitoramento de pontes e viadutos; e o Life IA, projeto de sistema inteligente para automatização de leitos de hospitais estaduais do SUS em Goiás.
Já em Biomedicina, os trabalhos abordaram temas como saúde ocupacional orientada por dados, análise de agrotóxicos e avaliação das condições higiênico-sanitárias de hortaliças comercializadas em Goiânia.
Na Psicologia, por sua vez, a programação incluiu pesquisas sobre funções executivas e desempenho acadêmico, regulação emocional e produção científica relacionada à bissexualidade. Também integrou as atividades uma palestra sobre prevenção do suicídio em crianças e adolescentes, conduzida pela professora doutora Etiene Macedo.
Enquanto isso, na área de Direito, os estudos envolveram questões como inteligência artificial na advocacia, responsabilidade profissional, relações de trabalho, tributação e direitos fundamentais.
Além das sessões científicas, o segundo dia contou com workshops sobre educação financeira, produção de e-books com apoio da inteligência artificial e uso do NotebookLM para pesquisa e escrita. Houve, ainda, atividades voltadas à simulação estratégica, à metodologia BIM e à avaliação de experimentos científicos com recursos tecnológicos.
Integração entre ensino e pesquisa fortalece a formação acadêmica
Mais do que concentrar apresentações em dois dias, a III Jornada de Produção Científica do IPOG colocou em evidência a relação entre o conhecimento construído em sala de aula e sua aplicação na prática. Para a professora Etiene Macedo, coordenadora do Núcleo de Iniciação Científica e Pesquisas do IPOG (NICEPI), essa aproximação é fundamental para a qualidade da formação superior.
“A importância desse evento é aproximar a pesquisa do ensino, os alunos da prática com a teoria, reunir conhecimentos, reunir saberes, uma construção coletiva que fortalece o IPOG como uma instituição de ensino superior de alta qualidade”, ressaltou.
Nesse sentido, o encontro também favoreceu o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento. Afinal, ao reunir pesquisas sobre gestão, saúde, tecnologia, infraestrutura e questões sociais, a programação demonstrou a variedade de problemas que podem ser investigados no ambiente universitário.
A presença da comunidade externa, destacada pela professora Helen Cristina, também compôs a proposta de ampliar a circulação do conhecimento e aproximar a instituição da sociedade.
Ao reunir estudantes, docentes e comunidade externa, a Faculdade IPOG deu visibilidade às pesquisas desenvolvidas em seus cursos e proporcionou novas oportunidades de diálogo sobre métodos, resultados e aplicações do conhecimento científico.